為了讓學生從小養(yǎng)成垃圾分類的習慣，莆田市筱塘小學開展“垃圾桶創(chuàng)意設計”實踐活動，通過組織學生開展調查生活垃圾桶存在問題，巧妙利用紙箱、塑料瓶、牛奶盒、紙筒、紙杯等各種廢棄材料，制作美觀、實用、新穎的分類垃圾桶。這種以項目實踐先行的課程資源開發(fā)設計，有機融合各學科知識，是具有校本特色的綜合實踐活動，為學生搭建了鍛煉的平臺。 近日，莆田市城廂區(qū)筱塘小學的主題活動設計“分類垃圾桶”入選教育部全國2019年中小學綜合實踐活動課程資源，福建省僅有5項入選。
注：非本款分類垃圾桶
綜合實踐活動作為一門課程，它不同于一般的學生課外活動。根據教育部印發(fā)的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，綜合實踐活動課程是從學生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現問題，轉化為活動主題，通過探究、服務、制作、體驗等方式，培養(yǎng)學生綜合素質的跨學科實踐性課程。它是國家義務教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學科課程并列設置，是基礎教育課程體系的重要組成部分。教育部教育裝備研究與發(fā)展中心公布全國2019年中小學綜合實踐活動課程資源征集入選名單，其中城廂區(qū)筱塘小學主題活動設計《分類垃圾桶》，是莆田唯一一項入選課程資源。
注：非本款分類垃圾桶
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